Plano de Aula: Blocos de Montar para Crianças com TDAH

 Plano de Aula: Blocos de Montar para Crianças com TDAH

Público-alvo: Crianças da Educação Infantil ou Ensino Fundamental (1º ao 3º ano)

Duração: 45 a 60 minutos

Objetivo Geral: Desenvolver atenção, concentração, coordenação motora e habilidades socioemocionais por meio da manipulação de blocos de montar.

1. Objetivos Específicos

✔ Melhorar a capacidade de concentração e foco em uma atividade estruturada.

✔ Estimular a criatividade e o raciocínio lógico.

✔ Trabalhar a coordenação motora fina e percepção espacial.

✔ Incentivar a cooperação e o trabalho em equipe.

2. Materiais Necessários

Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores (Lego, encaixe ou alternativos).

Cartões com desafios de montagem (imagens ou instruções simples).

Cronômetro ou relógio para atividades com tempo limitado.

Tapete ou área delimitada para a atividade.

3. Desenvolvimento da Aula

1ª Etapa: Acolhimento e Explicação (10 min)

✔ Receber as crianças com entusiasmo e explicar de forma clara e objetiva a atividade.

✔ Demonstrar como os blocos podem ser encaixados e formar estruturas.

✔ Reforçar as regras básicas: respeitar o colega, não jogar peças no chão e pedir ajuda quando necessário.

2ª Etapa: Atividade Principal (30 min)

Opção 1: Construção Livre (Para estimular a criatividade)

As crianças terão um tempo determinado (10-15 min) para montar qualquer estrutura que desejarem.

O professor pode sugerir temas, como “uma casa”, “um carro” ou “um animal”.

No final, cada aluno apresenta sua construção em poucas palavras.

Opção 2: Desafio Estruturado (Para foco e resolução de problemas)

Entregar cartões com desafios simples, como:

"Construa uma torre com 10 peças."

"Use apenas blocos vermelhos para fazer um objeto."

"Monte um muro com três andares."

Definir um tempo para cada desafio (3 a 5 minutos).

Parabenizar os alunos pelo esforço e criatividade.

Opção 3: Construção em Dupla ou Grupo (Para socialização e trabalho em equipe)

Formar duplas ou pequenos grupos e propor um desafio conjunto.

Incentivar a comunicação entre os participantes.

4. Encerramento e Reflexão (10 min)

✔ Pedir para cada criança compartilhar como se sentiu durante a atividade.

✔ Destacar a importância da paciência, concentração e cooperação.

✔ Finalizar com elogios e reforçar que brincar e aprender podem andar juntos.

5. Adaptações para Crianças com TDAH

✅ Usar instruções curtas e objetivas.

✅ Oferecer intervalos curtos entre atividades, se necessário.

✅ Utilizar reforço positivo para manter a motivação.

✅ Criar desafios que envolvam movimento para liberar energia.