ALFABETIZAÇÃO - SILABAS COMPLEXAS: ATIVIDADES E DICAS DE APRENDIZAGEM.

 

Para crianças da Educação Infantil – Nível V, o ideal é trabalhar as sílabas complexas de forma lúdica, oral e gradual, evitando atividades muito extensas de cópia. Comece com poucas famílias por vez, como BR, TR, PR, CR, PL, BL, CH, LH e NH.

Sugestões de atividades

Caixa-surpresa das palavras

Coloque dentro de uma caixa figuras ou objetos, como prato, brinco, flor, chave, milho e ninho. A criança retira um item, fala o nome e identifica o som trabalhado.

Bingo das sílabas complexas

Faça cartelas com figuras. A professora sorteia uma sílaba, como BRA, e a criança procura a figura correspondente, por exemplo, brasa ou braço.

Pareamento de sílaba e imagem

Prepare cartões com sílabas e cartões com figuras. As crianças devem formar os pares:

CHA – chave

NHO – nhoque

FLO – flor

PRA – prato

Trilha das palavras

Monte uma trilha no chão. Para avançar, a criança precisa nomear uma figura, completar uma palavra ou repetir corretamente a sílaba indicada.

Pescaria das sílabas

Coloque sílabas em peixinhos de papel. A criança pesca uma sílaba e procura uma figura ou palavra que combine com ela.

Complete a palavra

Apresente palavras com uma parte faltando:

__ATO – PRATO

__AVE – CHAVE

MI__O – MILHO

NI__O – NINHO

Jogo da memória

Faça pares entre imagem e palavra, como flor–FLOR, trem–TREM, blusa–BLUSA e chave–CHAVE.

Batalha das imagens

Mostre duas imagens e peça que a criança indique qual possui a sílaba estudada. Exemplo: prato ou pato?, blusa ou bola?, trator ou tapete?

Montagem com letras móveis

Utilize letras móveis, tampinhas ou cartões para montar palavras simples, como BRINCO, PRATO, TREM, FLOR, CHAVE e NINHO.

Caça às palavras na sala

Espalhe figuras pelo ambiente. Ao ouvir uma sílaba, as crianças procuram uma imagem que contenha aquele som.

Dado das sílabas

Em cada lado de um dado, coloque uma sílaba complexa. A criança joga e precisa falar uma palavra que tenha a sílaba sorteada.

História das palavras especiais

Crie uma história curta com várias palavras contendo o mesmo grupo silábico. Depois, as crianças levantam uma plaquinha sempre que ouvirem o som combinado.

Sequência sugerida

Trabalhe uma família por vez:

BR: braço, brinco, bruxa, brasa

PR: prato, presente, praia, princesa

TR: trem, trator, trigo, estrela

CR: criança, cravo, creme, crocodilo

FL/PL/BL: flor, planta, blusa

CH: chave, chuva, chinelo

LH: milho, folha, coelho

NH: ninho, galinha, caminho

Finalize cada aula com uma atividade rápida de registro, como circular a figura correta, ligar imagem e palavra ou completar uma sílaba, mantendo a maior parte do trabalho baseada em jogos, movimentos, imagens e oralidade.

ATIVIDADES COM SÍLABAS COMPLEXAS

Nome: ____________________________________
Data: //________

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ATIVIDADE 1 – COMPLETE AS PALAVRAS

Complete com BR, PR ou TR.

1. ___ATO

2. ___EM

3. ___INCO

4. ___ATOR

5. ___AIA

6. ___UXA

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ATIVIDADE 2 – LIGUE A SÍLABA À PALAVRA

Ligue corretamente.

BRA — TREM
TRE — BRAÇO
PRI — PRINCESA
BRO — BROTO

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ATIVIDADE 3 – CIRCULE A PALAVRA CORRETA

1. 🥣
   PRATO  PATO

2. 🚜
   TRATOR  TATOR

3. 💍
   BRINCO  BINCO

4. 🚂
   TREM  TEM

5. 🏖️
   PRAIA  PAIA

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ATIVIDADE 4 – COMPLETE COM CH, LH OU NH

1. ___AVE

2. MI___O

3. NI___O

4. ___UVA

5. FO___A

6. GALI___A

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ATIVIDADE 5 – SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS

Observe o exemplo:

CHAVE: CHA – VE

1. CHUVA: __________________________

2. MILHO: __________________________

3. NINHO: __________________________

4. FOLHA: __________________________

5. GALINHA: ________________________

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ATIVIDADE 6 – MARQUE UM X

Marque a palavra que começa com a sílaba indicada.

BRA

( ) BRAÇO
( ) PATO
( ) MALA

FLO

( ) BOLA
( ) FLOR
( ) GATO

PRA

( ) PRATO
( ) SAPO
( ) DADO

CHU

( ) CHUVA
( ) UVA
( ) LUVA

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ATIVIDADE 7 – ORGANIZE AS SÍLABAS

Organize as sílabas e forme as palavras.

1. TO – PRA = ____________________

2. CO – BRIN = ___________________

3. VA – CHU = ____________________

4. LHO – MI = ____________________

5. NHO – NI = ____________________

6. TOR – TRA = ___________________

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ATIVIDADE 8 – PINTE A SÍLABA INICIAL

Pinte a sílaba que inicia cada palavra.

BRINCO

BRI  PRI  TRI

PRATO

BRA  PRA  TRA

TREM

CRE  TRE  PRE

FLOR

FLO  PLO  BLO

CHAVE

CHA  LHA  NHA

NINHO

LHI  NHI  CHI

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ATIVIDADE 9 – DESCUBRA A PALAVRA

Complete com a sílaba que está faltando.

1. ___ + TO = PRATO

2. ___ + VA = CHUVA

3. ___ + RINCO = BRINCO

4. ___ + LHO = MILHO

5. ___ + TOR = TRATOR

6. ___ + NHO = NINHO

Sílabas para usar:

PRA – CHU – B – MI – TRA – NI

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ATIVIDADE 10 – ESCREVA O NOME DAS FIGURAS

Observe as figuras e escreva os nomes.

🚂 __________________________________

🌸 __________________________________

🔑 __________________________________

🚜 __________________________________

💍 __________________________________

🌧️ __________________________________

🥣 __________________________________

🐔 __________________________________

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BANCO DE PALAVRAS

TREM – FLOR – CHAVE – TRATOR – BRINCO – CHUVA – PRATO – GALINHA

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ATIVIDADE ORAL – QUAL É O SOM?

A professora fala as palavras e as crianças batem palmas quando ouvirem a sílaba combinada.

Som de BR

BRAÇO – BOLA – BRINCO – BONECA – BRASA

Som de TR

TREM – TATU – TRATOR – TOMATE – TRIGO

Som de CH

CHAVE – CASA – CHUVA – CAMA – CHINELO

Som de LH

MILHO – MALA – FOLHA – FACA – COELHO

Som de NH

NINHO – NAVIO – GALINHA – NUVEM – CAMINHO

PARA IMPRIMIR:

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