Como deve ser o comportamento da Professora do Jardim e Maternal

O comportamento da Professora do Jardim e Maternal

Autor: Site de Dicas

"É muito importante que VOCÊ lembre-se disso, sempre..."

Uma boa Mestra não deixa escapar a oportunidade de conhecer os limites e potencialidades dos seus pequenos educandos...

O Jardim de Infância bem organizado contribui para a formação harmônica da criança em seus aspectos biológico e psíquico.

A Professora deve possuir sólidos conhecimentos de psicologia infantil e de didática especial.

A missão da Professora não é instruir, mas educar, criar hábitos úteis, corrigir com suavidade e fineza.

No período em que a criança frequenta o Jardim de Infância eladeve ignorar que está sendo educada e aprendendo, deve pensar que está somente brincando.

As atividades no Jardim de Infância devem ser tão bem conduzidas que a criança ao sair do Jardim deve recordar do mesmo com saudade.

Uma das Primeiras aptidões artísticas que se manifesta nas crianças é a musical, por esse motivo no Jardim de Infância deve-se cantar em qualquer ocasião, mas não todo tipo de música. Lembre-se é música para educar os ouvidos e não música para se deformar os sentidos.

As atividades manuais concorrem para a correção dos desajustamentos psíquicos motores.

A leitura de histórias desenvolve o grau de atenção e vocabulário da criança, preparando o terreno para a alfabetização.

Uma boa mestra aprende com os alunos antes de se propor a educá-los.

Pela observação, ela logo aprende sobre a índole de cada um, e assim, saberá o que pode melhorar, ou ao contrário, erradicar do seu educando.

Castigos são necessários para corrigir maus hábitos. Nessas ocasiões, deverá a educadora demostrar constrangimento, para que o mesmo perceba que cometeu uma falta ou excesso.

O castigo deverá ser sempre disciplinador e nunca punitivo.

E lembre-se sempre de que, o desenho e a pintura são quesitos imprescindíveis nesse estágio etário. Afinal de contas, além de estimular a criatividade e expressão, é a forma mais efetiva e direta que a criança usa para comunicar seus estados emocionais e existenciais, isso quando o educador está preparado para interpretar a leitura.

Fonte: http://sitededicas.ne10.uol.com.br